Belépés az ILIAS távoktatási keretrendszerbe.

Life long learning. Egy életen át történő tanulás, olvassuk és halljuk ma egyre gyakrabban, ha a tanulás formájáról, módszereiről van szó, ha a képzés és továbbképzés problémái kerülnek napirendre. A távoktatás, távtanulás a hagyományos képzéstől sok tekintetben különbözik. Olyan komplex rendszer, amely a hallgatók, és a piac szükségleteire alapozva irányított tanulási folyamatot eredményez. A követelmények teljesítése érdekében a tananyag feldolgozását meghatározott eszközökkel vezérli.

Az ICDE (International Council for Distance Education - Nemzetközi Távoktatási Tanács) adatai szerint ma a világon több mint 11 millió ember vesz részt távoktatásos képzésben. A távoktatási formában működő intézmények átfogják a világot, lehetőséget adva a változó igények kielégítésének, kihasználva az oktatásban a műszaki fejlődés adta lehetőségeket.

A távoktatás jelentős múltra tekint vissza, fejlődését több szakaszra lehet osztani. Az első szakasz a XIX. század közepén Nagy-Britanniában az első, levelező oktatást folytató képzés indításával kezdődött, amely a posta közreműködésével a képzést folytató intézmény és a hallgatók közötti levelezéssel valósult meg. A technikai fejlődéssel, a telefon és a rádió elterjedésével a kommunikáció formái bővültek, ezzel megteremtve a nagy távolságok áthidalásának lehetőségét. Ausztráliában és Kanadában a nagy földrajzi távolságok miatt a távtanulási forma nagyon kedveltté vált. A fejlődés következő fázisa a televízió megjelenésével kezdődött, mivel lehetővé vált a távoktatásban tanulók számára az előadások televízión keresztül történő sugárzása, didaktikai szempontból fontos volt, hogy a szemléltetés új formáját lehetett alkalmazni. A számítógép és az Internet megjelenésével, fejlődésével és elterjedésével a kommunikáció eddigi formái mellett új, szinte teljes körű kapcsolattartás valósulhat meg. Fontos, hogy a tananyag írott formája mellett az információtárolás más formái is lehetővé váltak.

Ma a világon számos távoktatási formában működő oktatási intézmény működik, Európában az egyik leghíresebb az angol Open University, amelynek képzéseit a BBC rendszeres sugárzással és video anyagokkal segíti. Magyarországon a távoktatást 1973-ban alkalmazták először a Pécsi Tanárképző Főiskolán. A rendszer terjedését jelzi, hogy ma már 10 regionális központ - köztük a Szolnoki Főiskolán működő Dél-Alföldi Regionális Távoktatási Központ -, és több önálló távoktatási intézmény áll a tanulók rendelkezésére. A távoktatás hazai koordinálásának legfontosabb szervezete a Nemzeti Távoktatási Tanács.

Az utóbbi években a szélessávú Internet elérhetőség egyre általánosabbá válásával a távoktatásban mind nagyobb szerep jut az elektronikus formában megjelenő tananyagoknak és az Internetes csatornákon történő tanulástámogatásnak. E két tényező együttes előfordulását és integrált rendszerként való felhasználását e-learningnek is szokták nevezni.

Belépés az ILIAS távoktatási keretrendszerbe.